Curriculum Vitae

Berufliche Stationen

seit 2013: Lehrer für Mathematik und Physik am Gymnasium Philippinum Marburg und Mitarbeiter am Fachbereich Mathematik und Informatik der Philipps-Universität Marburg, Arbeitsgruppe Didaktik der Mathematik
2011 bis 2013: Berater für Unterrichtsentwicklung im Fach Mathematik
2008 bis 2012: Teilabordnung als Referent für Mathematik am Pädagogischen Zentrum Bad Kreuznach bzw. am Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz
2004 bis 2013: Lehrer für Mathematik und Physik am Sebastian-Münster-Gymnasium Ingelheim
2002 bis 2004: Studienreferendar am Gymnasium Philippinum Weilburg
1999 bis 2002: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Mathematik der Universität Hamburg

Ausbildung

2009 bis 2011: Weiterbildung zum Berater für Unterrichtsentwicklung im Fach Mathematik
2002 bis 2004: Studienreferendar am Studienseminar Gießen, Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Mathematik und Physik
2002: Promotion im Fach Mathematik an der Universität Hamburg (Betreuer: Prof. Dr. R. Lauterbach)
1993 bis 1999: Studium Mathematik und Physik an der Justus-Liebig-Universität Gießen, Abschluss Diplom in Mathematik (Betreuer: Prof. Dr. H.-O. Walther) und 1. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien in den Fächern Mathematik und Physik
1980 bis 1993: Schulausbildung an der Brüder-Grimm-Schule in Gießen-Kleinlinden und der Landgraf-Ludwig-Schule in Gießen, Abschluss Abitur

Veröffentlichungnen

Bauer, Thomas, Müller-Hill, Eva, Weber, Roland (2020): Wie entsteht neue Mathematik? - Spezifische Mechanismen der fachlichen Wissensbildung in der Mathematik. In: Meister, Nina, Hericks, Uwe, Kreyer, Rolf, Laging, Ralf (Hrsg.): Zur Sache. Die Rolle des Faches in der universitären Lehrerbildung. Springer
Bauer, Thomas, Müller-Hill, Eva, Weber, Roland (2020): Diskontinuitäten zwischen Schulmathematik und Hochschulmathematik - eine Ursache für Verstehensschwierigkeiten. In: Meister, Nina, Hericks, Uwe, Kreyer, Rolf, Laging, Ralf (Hrsg.): Zur Sache. Die Rolle des Faches in der universitären Lehrerbildung. Springer
Bauer, Thomas, Meyer, Carola W., Müller-Hill, Eva, Weber, Roland (2020): Vom Hörsaal bis ins Klassenzimmer - Längsschnittliche fachliche Vernetzungen in der Lehramtsausbildung. Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Heft 108
Bauer, Thomas, Müller-Hill, Eva, Weber, Roland (2021): Analyse und Reflexion von Problemlöseprozessen -- Ein Beitrag zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Fach Mathematik. In: M. Zimmermann,W. Paravicini, J. Schnieder (Hrsg.): Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2016 und 2017, WTM-Verlag
Bauer, Thomas, Müller-Hill, Eva, Weber, Roland (2021): Fostering subject-driven professional competence of pre-service mathematics teachers -- a course conception and first results. In: M. Zimmermann,W. Paravicini, J. Schnieder (Hrsg.): Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2016 und 2017, WTM-Verlag
Rolfes, Tobias, Weber, Roland (2016): Computerbasierte Lernpfade - eine Möglichkeit für das Unterrichten in heterogenen Lerngruppen. In: Praxis der Mathematik, Heft 70/58, Aulis
Dörr, Jochen, Schmerenbeck, Dirk, Rolfes, Tobias, Weber, Roland (2015): Gestaltungselemente in Lernpfaden zur Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens: Ein Unterrichtsversuch am Beispiel der Einführung in die Differentialrechnung In: J. Roth, E. Süß-Stephancik, H. Wießner: Medienvielfalt im Mathematikunterricht - Lernpfade als Weg zum Ziel, Springer
Dörr, Jochen, Schmerenbeck, Dirk, Rolfes, Tobias, Weber, Roland (2014): Wie kann nachhaltiges Lernen mit Lernpfaden gelingen? In: J. Roth, J. Ames: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, WTM
Weber, Roland (2011): Deine Antwort ist gut, weil… - Rückmeldungen geben beim Sesseltanz. In: Mathematik Lehren, Heft 168, Friedrich-Verlag
Weber, Roland (2011): Lernumgebung 36: Der grafikfähige Taschenrechner. In: Das Mathematikbuch 3 (Ausgabe Rheinland-Pfalz), Klett-Verlag
Weber, Roland (2004): Modellbildung zur Erarbeitung von Wachstumsprozessen und Behandlung von Exponentialfunktionen mit Hilfe eines Tabellenkalkulationsprogramms in der Jahrgangsstufe 10. Pädagogische Prüfungsarbeit für das Zweite Staatsexamen, Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien Gießen
Weber, Roland (2002): Spektrale Generizität bei äquivarianten Differentialoperatoren: G-Einfachheit und Hyperbolizität. Dissertation, Universität Hamburg
Weber, Roland (1999): Lyapunov-Funktionale, invariante Kegel und w-Grenzmengen für iterierte stetige Abbildungen. Diplomarbeit, Justus-Liebig-Universität Gießen

Vorträge

Wie kann man die "zweite Diskontinuität" produktiv wenden? - Vorschläge mit Blick auf die Tätigkeiten des mathematischen Argumentierens und Beweisens. (mit Th. Bauer, E. Müller-Hill) Mini-Symposium "Hochschuldidaktik: Fachbezogenes Design und empirische Studien", 17.03.2021
Analyse und Reflexion von Problemlöseprozessen - Ein Beitrag zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Fach Mathematik. (mit Th. Bauer, E. Müller-Hill), gemeinsame Tagung des Hanse-Kolloquiums zur Hochschuldidaktik der Mathematik und des Arbeitskreises HochschulMathematikDidaktik, Göttingen, 11.11.2017
Wie kann nachhaltiges Lernen mit Lernpfaden gelingen? (mit T. Rolfes, J. Dörr), GDM-Jahrestagung 11.3.2014 in Koblenz
Du kannst mehr Mathe als du denkst … Förderung der Selbstständigkeit von Schülerinnen und Schülern (Workshop zusammen mit U. Bicker), MNU-Kongress, 7.4.2011, Mainz
Umgang mit Heterogenität, Fortbildungstagung im Rahmen des Projekts SINUS-RP (2 Veranstaltungen, September 2010)

Referent auf Fortbildungen

Workshop: Die Nutzung digitaler Lernpfade innerhalb internetbasierter Lernumgebungen, Pädagogischer Tag Landschulheim Steinmühle, Marburg, 26.11.2018
Workshop: Differenzieren und Individualsieren im Mathematikunterricht; Fachtag "Individuelle Lernwege fördern", Marburg, 24.2.2016
Gestaltung von Lernpfaden zur Förderung von nachhaltigem Lernen, Fortbildung im Rahmen von HeMaS, Ingelheim, 4.11.2015
Du kannst mehr Mathe als du denkst – Förderung der Selbstständigkeit im Mathematikunterricht (Fortbildung für Lehrkräfte, mehrfach durchgeführt am Pädagogischen Landesinstitut Rheinland Pfalz)
Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht (Fortbildung für Lehrkräfte, mehrfach durchgeführt am Pädagogischen Landesinstitut Rheinland Pfalz)
Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II (Fortbildung für Lehrkräfte, mehrfach durchgeführt am Pädagogischen Landesinstitut Rheinland Pfalz)
Workshops zum Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht an mehreren Studientagen verschiedener Schulen unterschiedlicher Schularten
Einführung in das Arbeiten mit dem grafischen Taschenrechner in der Sek I, Fortbildung für Lehrkräfte, durchgeführt im März 2011 am Pädagogischen Landesinstitut Rheinland Pfalz
Einführung in das Arbeiten mit dem grafischen Taschenrechner und mit Taschenrechnern mit CAS in der Sek II, Fortbildung für Lehrkräfte, durchgeführt im Mai 2011 am Pädagogischen Landesinstitut Rheinland Pfalz
Workshops "Mathematik digital - Sinnvolle Nutzung von Internetmaterialien im Unterricht" und "Lernpfade - interaktive Lernumgebungen für den eigenen Unterricht anpassen und erstellen", Tag der Mathematik der Uni Landau, 10.3.2012, Landau
Mathematik-Netzwerk Rheinhessen, regionaler Arbeitskreis von Mathematiklehrerinnen und –-lehrern, der sich regelmäßig zum Ideenaustausch trifft, 2012-2013
Mathematik-Netzwerk Bad Kreuznach, regionaler Arbeitskreis von Mathematiklehrerinnen und –-lehrern, der sich regelmäßig zum Ideenaustausch trifft, 2012-2013

Vorlesungen und Seminare an der Philipps-Universität Marburg

Schulpraktische Studien II im Fach Mathematik (WS 2013/2014, WS 2014/2015, WS 2015/2016, WS 2016/2017, SS 2017, WS 2017/2018, WS 2018/2019, WS 2019/2020)
Schulpraktische Studien II im Fach Mathematik, Äquivalenzmodul (WS 2013/2014, SS 2014, SS 2015, SS 2016, WS 2019/2020, WS 2022/2023)
PraxisLab Mathematik (WS 2019/2020, WS 2020/2021, SS 2021, WS 2021/2022, SS 2022, WS 2022/2023, SS 2023, WS 2023/2024, SS 2024, WS 2024/2025)
Vorlesung: Didaktik des Geometrieunterrichts (WS 2014/2015, WS 2018/2019, WS 2023/2024)
Vorlesung: Didaktik der Algebra (WS 2015/2016, WS 2016/2017, WS 2017/2018, SS 2019, SS 2020, SS 2021, SS 2022, SS 2023, SS 2024)
Vorlesung: Lehren und Lernen von Mathematik (WS 2013/2014, SS 2015)
Vorlesung: Didaktik der Analysis (SS 2014, SS 2016, SS 2018, SS 2020)
Vorlesung: Didaktik der Stochastik (SS 2015)
Vorlesung: Didaktik des Mathematikunterrichts der Sekundarstufe II: Analytische Geometrie (WS 2020/2021)
Vorlesung: Beriffsbildung und Grundvorstellungen im Mathemtikunterricht der Sekundarstufe II (WS 2022/2023 WS 2023/2024, WS 2024/2025)
Vorlesung: Neue Medien im Mathematikunterricht (SS 2014)
Seminar: Ideen für Handlungsorientierung im Mathematikunterricht (SS 2014, WS 2015/2016, WS 2017/2018)
Seminar: Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht (WS 2014/2015, SS 2016, WS 2018/2019)
Seminar: Aufgaben im Mathematikunterricht (SS 2015, SS 2017)
Seminar: Lehren und Lernen im Mathematikunterricht (WS 2019/2020)
ProfiWerk Mathematik, Teil 1 (SS 2016, SS 2017, SS 2019, SS 2020, WS 2020/2021, SS 2021, WS 2021/2022, SS 2022, WS 2022/2023, SS 2023, SS 2024)
ProfiWerk Mathematik, Teil 2 (WS 2016/2017, WS 2019/2020, SS 2024)
Seminar: ProfiPraxis Mathematik (SS 2018)

Kontakt

Dr. Roland Weber
Fachbereich Mathematik und Informatik
Philipps-Universitaet Marburg
Hans Meerwein Strasse 6
35032 Marburg
Raum 05A32
Telefon: 06421 28 25478
Email: rweber(_at_)Mathematik.Uni-Marburg.de

Für (_at_) ist dabei das Zeichen @ einzusetzen.

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